Écoles et corps enseignant

Pour le domaine STIM du TecLab, une large gamme d’offres destinées aux classes et au corps enseignant est en cours de développement. Grâce à des offres situées à l’interface entre l'homme et la technologie, les enfants et jeunes comprennent l’impact de la technologie et de l’informatique sur notre vie quotidienne, ainsi que ce qui se cache derrière les technologies et processus familiers. Grâce à une action active et la possibilité d’expérimenter, ils apprennent que leurs forces et intérêts spécifiques peuvent apporter une contribution importante au développement durable. Ainsi, même les enfants qui n’ont pas encore éprouvé de fascination pour les domaines STIM peuvent s’y intéresser et s’enthousiasmer.

Pour le corps enseignant, des cours de formation continue émergent qui se concentrent sur la manière dont la technologie et l’informatique peuvent être mises durablement en relation à l'école avec la vie sociale au quotidien, et sur la manière dont une journée dans le laboratoire STIM au TecLab peut être efficacement rattachée au programme d’études 21.

Actuellement, des offres techniques et informatiques sur les thèmes de la mobilité et de l'automatisation sont en cours de développement, suivies par des offres sur la numérisation, l'énergie, et d'autres thèmes qui suivront.

Offres


Groupe cibleCollège
Coûtssans coûts
Durée2-3 jours
LieuTecLab
Jlcoweg 1
3400 Berthoud

Réussirez-vous à résoudre notre défi ? Grâce à différents moyens techniques tels que l'impression 3D, la robotique et les drones, mais aussi à des approches low-tech, les élèves abordent différentes questions dans le cadre d'une expédition polaire simulée.

Au début de l'atelier, les élèves participant-e-s reçoivent la mission de planifier et mettre en œuvre une expédition dans les glaces polaires. Avec le soutien de notre responsable d'atelier et de divers moyens techniques, différentes sous-tâches sont résolues en équipes, physiquement ou numériquement. Le processus de recherche de solutions se déroule selon la méthode Circular Design Thinking. Bien que les appareils et processus qui en résultent ne fonctionnent pas toujours parfaitement, la construction créative, l'expérimentation, la programmation et même parfois l'échec sont source de plaisir et d'apprentissage. Durant ce processus, les élèves parcourent les différentes étapes du prototypage. Pour cela, les connaissances nécessaires en matière de modélisation, d'impression 3D et de programmation sont acquises au cours de courtes séquences d'introduction réparties sur les trois jours.

Remarque importante : Cette offre n'est actuellement disponible qu'en allemand.

Groupe cible5ème - 6ème année
Coûtssans coûts
Durée1 journée (7 h)
LieuTecLab
Jlcoweg 1
3400 Berthoud

De manière ludique, les élèves découvrent ce que signifie la répartition des ressources rares. Combien de biens y a-t-il à disposition ? Comment se présente une répartition équitable ? Les participant-e-s expérimentent et discutent les domaines dans lesquels des décisions humaines sont requises et ceux dans lesquels la technologie apporte une aide pour traiter ces questions.

Les élèves obtiennent un aperçu du développement technique depuis la préhistoire de l'humanité jusqu'à aujourd'hui et reconnaissent le rôle de la technologie dans notre vie quotidienne (industrielle). Ils/Elles apprennent que l'homme et la machine doivent fonctionner en synergie. À travers l'exemple d'une tâche de tri et de préparation de commandes, ils/elles apprennent que la machine peut effectuer des tâches de routine (compter, trier, distribuer selon les commandes) plus rapidement et plus précisément que les humains, pour autant, une distribution équitable de ressources limitées ne peut être effectuée que par des humains en dialogue. La technologie (système d'automatisation industrielle) se voit ainsi intégrée dans un contexte social.

Au cours de la journée, les élèves apprendront également à gérer un système complexe, se familiariseront avec les caractéristiques et les fonctions de base des logiciels et pourront utiliser ces derniers pour saisir des données qui seront transmises au système. Dans cette optique, les élèves sont également familiarisé-e-s avec les différents domaines professionnels de la technologie et de l'informatique.

Cette offre s'adresse aux classes du second cycle scolaire (5e à 6e année). Au cas d'intérêt, veuillez nous contacter recourant au formulaire de contact. Nous nous envoyerons avec plaisir de plus amples informations sur l'offre à l'avance.

Remarque importante : Cette offre n'est actuellement disponible qu'en allemand.

Groupe ciblematernelle - 1ère année
Coûtssans coûts
Durée1 demie-journée (3 h)
LieuTecLab, Jlcoweg 1, Berthoud

Quels efforts sensoriels devons-nous déployer afin de nous déplacer ?  Et que se passe-t-il lorsque la vision cesse de servir à l'orientation ? Le principe de la chauve-souris, qui se déplace sans problème dans l'obscurité, nous rapproche de la technique sous la forme d'un capteur à ultrasons.

Chacun-e connaît le bip sonore émis lorsqu'une voiture recule vers un obstacle. Les capteurs à ultrasons sont un élément central de notre vie quotidienne, notamment dans la mobilité. Ainsi, ils remplacent ainsi partiellement le sens de la vue des humains dans l'orientation des véhicules, qui deviennent de plus en plus autonome.

L'offre STIM "Comment la chauve-souris entend les arbres" fait découvrir aux élèves l'histoire d'une chauve-souris qui vole avec agilité à travers la forêt sombre à l'aide de différents postes au TecLab. D'une part, ils essaient de sortir de notre labyrinthe forestier uniquement à l'aide d'un capteur à ultrasons qui bipe. D'autre part, ils découvrent qu'il existe des espèces vivantes capables de percevoir des sons en dehors du sens de l'ouïe humain.

L'objectif de cette offre STIM au TecLab est de susciter l'enthousiasme des enfants pour la technique en mettant en relation son fonctionnement et son utilisation avec leur vie quotidienne. En outre, les élèves y découvrent différents types d'orientation, obtiennent un premier aperçu de la conception et l'utilisation d'un capteur à ultrasons et remarquent que la nature sert souvent de modèle aux développements techniques.

L'offre s'adresse aux classes de la maternelle à la 1ère année.

Remarque importante : Cette offre n'est actuellement disponible qu'en allemand.

Groupe cible7ème - 8ème classe
Coûtssans coûts
Durée1 journée (8 h)
LieuTecLab
Jlcoweg 1
3400 Berthoud

Pas un jour ne passe sans que nous ayons besoin d'énergie quelque part. Souvent, nous en avons besoin sous forme électrique – par exemple pour alimenter des machines ou nous déplacer avec des véhicules électriques. Mais même sans énergie thermique, nous serions plutôt perdu-e-s. D'où provient cette énergie ? Comment pouvons-nous la transformer en une forme utilisable pour nous ? Et comment les différentes sources d'énergie sont-elles liées au développement durable ?

Dans le cadre de la journée STIM "L'énergie interconnecte", les participant-e-s découvrent différentes sources d'énergie et les manières de transformer l'énergie. À trois postes différents, les jeunes se consacrent aux éoliennes, aux installations solaires, aux centrales hydroélectriques et aux moteurs thermiques. Ainsi, par exemple, en expérimentant avec des éoliennes, ils/elles cherchent les réglages optimaux pour la production d'énergie ; tandis qu'à un autre endroit, ils/elles construisent une turbine à vapeur et étudient comment la chaleur est transformée en énergie mécanique. A partir de la modélisation d'un système de différentes sources d'énergie renouvelables, l'accent est mis sur les questions d'interconnexion et d'équilibre dans un approvisionnement énergétique durable.

Des solutions efficaces et pertinentes sont développées par les élèves en coopérant en tant qu'équipe et en plaçant ensemble les expériences dans le contexte de leur propre vie et de la société.

La journée STIM "L'énergie interconnecte" s'adresse aux classes du troisième cycle.

Cette offre peut être réservée à partir de mi-mai 2023.

 

Remarque importante : Cette offre n'est actuellement disponible qu'en allemand.

Groupe cible1ère - 2ème année
Coûtssans coûts
Durée1 demi-journée (3.5 h)
LieuTecLab
Jlcoweg 1
3400 Berthoud

Saviez-vous qu'un éléphant boit jusqu'à 200 litres d'eau par jour ? A travers l'exemple de la commande de nourriture au zoo, les élèves de 1ère et 2ème année apprennent à connaître les possibilités de l'automatisation. Sous forme ludique, ils explorent une installation industrielle de tri et de distribution, s'exercent aux opérations mathématiques de base et acquièrent de l'expérience dans la discussion et présentation des informations acquises.

Dans l'offre "Notre zoo", les participant-e-s rassemblent et structurent des informations sur le mode de vie de différentes espèces animales. Collectivement, ces connaissances sont utilisées pour la planification d'un zoo. Tous les élèves apportent leurcontribution à la recherche de solutions et à la présentation des idées et des résultats. Ce faisant, les capacités créatives et analytiques sont encouragées. Des directives externes sont harmonisées avec des idées personnelles et créatives et les mathématiques sont appliquées de manière pratique.

A partir de l'exemple des soins aux animaux, les élèves découvrent en outre comment nous automatisons dans l'industrie les processus de commande et livraison avec des installations et logiciels et comment l'homme et la machine collaborent.

L'offre d'une demi-journée "Notre zoo" s'adresse aux classes du premier cycle (1ère à 2ème année). Veuillez nous faire part de votre intérêt via le formulaire de contact et nous vous envoyons volontiers au préalable de plus amples informations sur l'offre.

Remarque importante : Cette offre n'est actuellement disponible qu'en allemand.

Le TecLab collabore avec le projet "MINT mobil" afin de promouvoir durablement l'approximation des thèmes STIM dans les écoles du canton de Berne.

 

Également dans le domaine STIM, Espace découverte Énergie enthousiasme petits et grands sur des sentiers de découverte et avec des offres pour les écoles du Jura bernois.

 

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