Au début de l'atelier, les élèves participant-e-s reçoivent la mission de planifier et mettre en œuvre une expédition dans les glaces polaires. Avec le soutien de notre responsable d'atelier et de divers moyens techniques, différentes sous-tâches sont résolues en équipes, physiquement ou numériquement. Le processus de recherche de solutions se déroule selon la méthode Circular Design Thinking. Bien que les appareils et processus qui en résultent ne fonctionnent pas toujours parfaitement, la construction créative, l'expérimentation, la programmation et même parfois l'échec sont source de plaisir et d'apprentissage. Durant ce processus, les élèves parcourent les différentes étapes du prototypage. Pour cela, les connaissances nécessaires en matière de modélisation, d'impression 3D et de programmation sont acquises au cours de courtes séquences d'introduction réparties sur les trois jours.

Les offres MINT au TecLab sont complètes pour l'année 2024. Nous vous contacterons volontiers dès que de nouvelles dates seront disponibles.

Les élèves obtiennent un aperçu du développement technique depuis la préhistoire de l'humanité jusqu'à aujourd'hui et reconnaissent le rôle de la technologie dans notre vie quotidienne (industrielle). Ils/Elles apprennent que l'homme et la machine doivent fonctionner en synergie. À travers l'exemple d'une tâche de tri et de préparation de commandes, ils/elles apprennent que la machine peut effectuer des tâches de routine (compter, trier, distribuer selon les commandes) plus rapidement et plus précisément que les humains, pour autant, une distribution équitable de ressources limitées ne peut être effectuée que par des humains en dialogue. La technologie (système d'automatisation industrielle) se voit ainsi intégrée dans un contexte social.

Au cours de la journée, les élèves apprendront également à gérer un système complexe, se familiariseront avec les caractéristiques et les fonctions de base des logiciels et pourront utiliser ces derniers pour saisir des données qui seront transmises au système. Dans cette optique, les élèves sont également familiarisé-e-s avec les différents domaines professionnels de la technologie et de l'informatique.

Cette offre s'adresse aux classes du second cycle scolaire (5e à 6e année). Au cas d'intérêt, veuillez nous contacter recourant au formulaire de contact. Nous nous envoyerons avec plaisir de plus amples informations sur l'offre à l'avance.

Les offres MINT au TecLab sont complètes pour l'année 2024. Nous vous contacterons volontiers dès que de nouvelles dates seront disponibles.

Avec un rapport de durabilité, les entreprises informent sur les répercussions économiques, sociales et écologiques de leurs activités ainsi que sur les mesures et les plans de l'entreprise en la matière. L'analyse et la communication transparentes de la durabilité de l'entreprise génèrent des avantages multiples pour les entreprises. D'une part, elle offre des bases pour les décisions stratégiques, l'innovation, l'augmentation de l'efficacité et la motivation des collaborateurs de l'entreprise, par exemple en identifiant les inefficacités des ressources ou les risques liés aux processus. D'autre part, elle augmente également la compétitivité de l'entreprise et renforce la communication avec la clientèle, les investisseurs* et les fournisseurs* ainsi que l'attractivité de ces derniers. Dans un monde où tout le monde doit faire rapport sur les aspects de la durabilité, on s'entoure volontiers de partenaires* qui maîtrisent leurs aspects de durabilité.

Vous souhaitez ancrer la durabilité de manière globale et à long terme dans votre entreprise ? Commencez par l'atelier pratique sur la durabilité en entreprise et posez les bases de votre rapport sur la durabilité.

Direction du cours

• Mirja Mätzener, Haute école spécialisée bernoise, Développement durable
• Prof. Dr. Jan Frecè, Haute école spécialisée bernoise, Sustainable Business

Groupe cible

Dirigeants et collaborateurs de PME dans le domaine de la production et des services, responsables de l'établissement de rapports sur le développement durable.

Objectifs

• Vous réfléchissez à la relation de votre entreprise avec le développement durable et, si elle existe, à votre stratégie de durabilité.
• Vous comprenez à quoi servent les valeurs dans l'entreprise et êtes en mesure d'identifier les valeurs fonctionnelles de votre entreprise.
• Vous connaissez le contexte réglementaire actuel et obtenez une vue d'ensemble des approches possibles de la durabilité en entreprise.
• Vous apprenez à effectuer de manière autonome une analyse de matérialité et êtes capable d'identifier les parties prenantes et les champs d'action essentiels pour votre entreprise.
• Vous comprenez la pertinence de la communication en matière de durabilité, vous savez la distinguer du greenwashing et vous êtes en mesure de communiquer au niveau réglementaire et narratif.
• Vous vous familiarisez avec des outils de gestion sélectionnés dans le domaine du développement durable.
• Vous établissez un rapport de durabilité non financier de base pour votre entreprise.

Programme

• Au cours de l'atelier de deux jours, les bases d'un rapport de durabilité sont élaborées à l'aide d'apports théoriques et d'exercices pratiques.
• La saisie des données s'effectue à l'aide d'un outil en ligne gratuit. Un rapport individualisé peut ainsi être établi sur la base de modules de texte déposés.
• Après le premier jour d'atelier, les participants rassemblent d'autres informations et documents pour la suite du travail sur le rapport. Ceux-ci seront traités lors du deuxième jour d'atelier.
• Le rapport se base sur 20 critères du code allemand de la durabilité, à partir duquel il est également possible de générer un rapport compatible avec la Global Reporting Initiative (GRI).

Dans l'offre "Notre zoo", les participant-e-s rassemblent et structurent des informations sur le mode de vie de différentes espèces animales. Collectivement, ces connaissances sont utilisées pour la planification d'un zoo. Tous les élèves apportent leurcontribution à la recherche de solutions et à la présentation des idées et des résultats. Ce faisant, les capacités créatives et analytiques sont encouragées. Des directives externes sont harmonisées avec des idées personnelles et créatives et les mathématiques sont appliquées de manière pratique.

A partir de l'exemple des soins aux animaux, les élèves découvrent en outre comment nous automatisons dans l'industrie les processus de commande et livraison avec des installations et logiciels et comment l'homme et la machine collaborent.

L'offre d'une demi-journée "Notre zoo" s'adresse aux classes du premier cycle (1ère à 2ème année). Veuillez nous faire part de votre intérêt via le formulaire de contact et nous vous envoyons volontiers au préalable de plus amples informations sur l'offre.

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La gestion des installations emploie souvent des personnes provenant d'un large éventail de disciplines et formations. Les personnes aux compétences multiples sont recherchées. C'est ici que débute le programme de formation continue "Upskilling Maintenance", qui propose des modules sur diverses compétences essentielles à la gestion des bâtiments et des installations techniques. Actuellement, les modules "Soudage", "Travail des métaux", "Travail du bois" et "Réparations électriques" sont prévus.

Le module "Soudage" aborde les processus de soudage de manière théorique et les met en pratique. Sur notre installation de soudage à réalité augmentée, vous entraînez en outre vos compétences en toute sécurité et dans un environnement actuel et intéressant. Ensuite, vous appliquerez ce que vous avez appris sur vos propres installations de soudage ou sur les nôtres.  

En cas d'intérêt pour ce module ou pour d'autres modules dans le domaine de la "Upskilling maintenance", nous vous contacterons individuellement et élaborerons un programme adapté de 1 à 2 jours par module pour votre entreprise ou votre groupe. Si les infrastructures sont disponibles, il est possible d'organiser le cours dans vos locaux. Dans le cas contraire, le cours aura lieu à Berne, sur le site de l'école technique de Berne.

Ces modules sont destinés au personnel de gestion des installations, au personnel des ateliers, aux artisans, mais aussi aux enseignants intéressés, entre autres. Actuellement, le cours est uniquement proposé aux équipes existantes et aux groupes de 4 à 8 personnes.

> Rapport de terrain de l'Hôpital de l'Emmental

Dans le cadre du défi, les participants se penchent sur les énergies renouvelables à l'aide d'une installation de simulation, expérimentent très concrètement les facteurs d'influence - comme la météo - sur la production et la consommation d'électricité et tentent de maintenir l'équilibre d'un système énergétique autarcique en équipe. Ils optimisent l'utilisation de véhicules pour un chantier en termes de temps de transport et de consommation d'énergie et reconnaissent la pertinence des thèmes de durabilité dans le domaine des chaînes d'approvisionnement et des processus logistiques. Lors de la construction d'un pont circulaire, les participants se penchent sur l'utilisation efficace des ressources en matières premières et sur les principes de base de l'évaluation de l'impact sur l'environnement à l'aide d'écobilans.

Les participants découvrent comment la coopération, la communication et l'intégration des principes de durabilité sont des éléments centraux pour la résolution des défis actuels. La transmission de connaissances de base associée à une application ludique permet aux participants d'aborder de manière pratique des domaines thématiques complexes et de transférer des thèmes de durabilité dans leur quotidien professionnel et privé.

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